看着她青涩的面庞，甚至还有几颗青春痘，但洋溢着幸福的笑脸，我是羡慕的。羡慕回不去的青春，羡慕能在高考即将来临这么关键时刻，
“为班上42名同学手绘肖像，作为礼物”这一举动，在高考冲刺这个阶段，我想是多数家长不允许的。
我想说：人生本是一本书，无非薄厚而已，对于孩子来说，他们的世界不应该只有成绩，还应该有温暖、有青春。
在《安全感》这本书中，提到“情感空间”一词，如果家庭有情，父母恩爱，孩子的情感空间得到良好的滋润，孩子便拥有爱人与被爱的能力。
我们中国讲究“先付出，后回报”，实际上方兰可能根本就没想过回报，因为最大的回报已经在她内心，那是多年后美好的回忆。
学习、考试、成绩已经充斥着孩子的生活，我们再多的励志语言，也抵不过一个事实——学习是枯燥无味的。
父母把成绩和孩子的未来挂钩，于是批评指责是家常便饭，各种补习班是常态，时间长了会造成孩子“习得性无助”。
所谓的“习得性无助”就是指：重复失败或惩罚而造成的听任摆布的行为。更为恐怖的是，这种心态一旦形成，很难消除。
有人说，高考是你这18年来孤注一掷的付出，终于迎来春暖花开的时刻，成绩固然重要，但真正决定孩子未来的是健全性人格，和成长型思维。
人生是一个不断认识世界、改造世界的生命活动过程，人生是一个不断提高自我认知，学会与他人相处的创造过程，人生本是一本书，无非薄厚而已。
每个人出生都是一本空白书，父母引导孩子在其内作画，有的画杂乱无章，缺纸少页，有的画主次分明、结构清晰。
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